برنامج تدريبي في القيادة المدرسية للتربية والتعليم

بدأت وزارة التربية والتعليم ممثلةً في المديرية العامة للإشراف التربوي “دائرة إشراف الإدارة المدرسية”، تنفيذ البرنامج التدريبي بعنوان “القيادة المدرسية”، الذي يستمر لمدة “ثلاثة” أيام، ويستهدف “خمسة وعشرون” مشاركًا ومشاركةً من مشرفي أوائل الإدارة المدرسية ورؤساء أقسامها بديوان عام الوزارة، ومن تعليميات محافظات(البريمي، ومسندم، وجنوب الباطنة، والداخلية)، وذلك في قاعة صحار بفندق راديسون بلو بمدينة الخوير.

يقدم البرنامج مُدربين من دائرة البرامج التدريبية بقسم القيادة المدرسية بالمعهد التخصصي للتدريب المهني، حيث يضمن تقديم “ست” أوراق عمل، قدم الدكتور سعيد بن سيف المنوري، الورقة الأولى بعنوان “جولات التعلم وأثرها على تحصيل الطلبة (التعليمي)، تطرق فيها إلى وصف المهارات والقدرات للقائد التعليمي، وتحديد خطوات تنفيذ جولات التعلم على مستوى المدرسة، وتحليل التعلم في الصف الدراسيكجزء من مشاهدات جولة التعلم، ووصف خصائص التغذية الراجعة الفعالة للمعلمين، ومفهوم القائد التعليمي، وكيف تصبح قائدًا تعليميًا، وتوقعات المجتمع المدرسي حوله، والجولات التعليمية وتطبيقها والتغذية الراجعة، وتناولت الورقة الثانية التي قدمتها نسرين بنت صالح الزدجالية، بعنوان “القيادة التشاركية” تطبيق مجالاتها وأسس نجاحها ومفهومها، والكلمات المفتاحية لصياغة تعريفها، ودور المشرف في القيادة التشاركية، أما الورقة الثالثة بعنوان “إدارة المعرفة ومنهجيات التغيير” قدمتهاأسماء بنت عبدالله الهاشمية، وتحدثت فيها عن مفهوم نظام إدارة المعرفة، والتمييز بين إدارة المعرفة وإدارة المعلومات، وتطبيق منهجية التغيير (ماكينيز) في إدارة المعرفة في المؤسسات التربوية، وإدراك أهمية إدارة المعرفة لإدارة التغيير لدى الأفراد والمؤسسات التربوية، والمفاهيم المعرفية، ومنهجيات التغيير، واقع المؤسسات التربوية، والممارسات التأملية، والورقة الرابعة بعنوان “دعم فرق العمل”، قدمها فيصل بن عبدالله العامري، وتطرقت الورقة إلى مفهوم فرق العمل، واختبار معاييرها الفعالة، وتحديد مراحل نموها، والتعامل مع أنماط المشاركين فيها، وقياس سمات القائد الفعال لفرق العمل، والورقة الخامسة بعنوان “استخدامات قصة البيانات والمؤشرات المدرسية”، قدمتها موزة بنت خلفان الكلبانية، استعرضت الورقة أهمية البيانات والمؤشرات التربوية، وتحديد أنواع البيانات ومسئولية تحليلها، وإدراك أدوار فرق البيانات، وتطبيق خطوات قصة البيانات، والعوامل المؤثرة في صنع القرار المبني على البيانات، والورقة السادسة بعنوان “الاستدامة في القيادة” قدمتها نسرين بنت صالح الزدجالية، تناولت الورقة التوجهات الأساسية المتعلقة بالاستدامة في القيادة، ومناقشة عوامل نجاح استدامة القيادة في الإدارة المدرسية، واكتساب استراتيجيات من أجل تعزيز الاستدامة في القيادة، والاستــــدامة في القيــــادة بين الواقع والمأمول.

يهدف البرنامج إلى مواكبة التوجهات الحديثة في الإشراف والقيادة المدرسية، وتوحيد جهود مشرفي أوائل الإدارة المدرسية ورؤساء أقسامها في ديوان عام الوزارة وتعليميات المحافظات، مع جهود القائمين على العمل في الحقل التربوي، وتعزيز الممارسات القيادية المهنية لدى المشرفين الأوائل للإدارة المدرسية، والمهارات القيادية والكفايات الإشرافية.